PRUEBAS DE ACCESO A CICLOS FORMATIVOS 2018

Publicado en  DOGV 13/03/2018 la Resolución que convoca las pruebas de acceso a ciclos de Formación Profesional de grado Medio y superior.

REQUISITOS: Alumnado que no tiene requisitos de acceso a grado medio (título ESO o título FPB) o grado superior (título bachillerato o Título técnico grado medio), deberán tener 17 años en 2018 para prueba de GM y 19 años para prueba de GS.

CALENDARIO:
- Inscripción  del 17 al 31 de mayo en secretaria del IES.
- Realización de las pruebas 27 de mayo (grado medio) y 20 de junio (grado superior)

CARACTERÍSTICAS DE LAS PRUEBAS: ver modelos de otros años y orientaciones generales en la página de Consellería de Educación o más información en el Departamento de Orientación.

BIBLIO-RECREO "MUJERES QUE DEJAN HUELLA"

BECAS INMERSIÓN LINGÜÍSTICA INGLÉS EN ESPAÑA

El MEC ha convocado un total de 2400 becas para participar en un programa intensivo de inmersión lingüística en inglés en España en régimen de internado y pensión completa, de una semana de duración, en el mes de julio de 2018.

REQUISITOS:
- Haber nacido entre el 01/01/1998 y el 31/12/2001.
- Estar matriculado en el curso 2017/2018 en Bachillerato o Ciclos de Grado Medio.
- Ser becario del Ministerio de Educación en el curso 2017/2018.
- Tener aprobado el curso anterior, con una nota mínima de 7,5 en la materia de inglés.

SOLICITUDES:
los interesados/as deben realizar solicitud telemática hasta el 22 de marzo de 2018, rellenando formulario en www.mecd.gob.es.

VUELVEN LOS CAMPUS CIENTÍFICOS DE VERANO

Como todos los años se ha convocado la oferta de becas para "El Campus Científico de Verano". Se trata de una actividad de 7 días de duración destinada a estudiantes de 4º de ESO y 1º de Bachillerato. Existen 4 turnos de participación entre los días 1 al 28 de julio de 2018.

Cada estudiante de los Campus participará en un “proyecto de acercamiento científico”, dentro de los 52 que se ofertan en 2018, unos proyectos diseñados por profesores universitarios en colaboración con docentes de Enseñanza Secundaria. 

Plazo solicitud:desde el 16 de febrero hasta 9 de marzo de 2018

Ejemplos de proyectos: “Criptografía para crear (y romper) códigos secretos”, “Viaje al centro de la célula”, “Astrofísica en Canarias: ¿Qué? y ¿Por qué?” o “Ciencias Forenses en Criminología” son algunos de estos proyectos. Los participantes conocerán los entresijos de la labor investigadora, desde el método científico, pasando por las técnicas de trabajo hasta la obtención y análisis de datos y la difusión de los resultados. 

El Programa también incluye actividades que van más allá de la pura investigación, como visitas a museos y centros tecnológicos, cine fórums, conferencias, encuentros con científicos, divulgadores o políticos, además de otras actividades de ocio-cultural y deportivas completando así una oferta atractiva para los jóvenes participantes. 

Las instrucciones para presentar una solicitud de participación y toda la información relativa al Programa están disponibles en la web www.campuscientificos.es. 

• Puedes encontrar las bases de la convocatoria en el diario del MEC.
• Pincha sobre la imagen para ver el vídeo promocional.

HÉROES!!!

Todos necesitamos héroes, imágenes y modelos de personas que nos sirven de norte, de referente, pero además a todos nos gusta sentirnos en algún momento héroes.

El adolescente, en el proceso de conformación de su propia identidad, busca más que en ningún otro momento del su ciclo vital, héroes, modelos en los que mirarse.

Pero en estos momentos, los héroes y heroínas con miles de seguidores son, en su mayoría, de "papel puché", son los "Héroes de la era Twiter" que van dejando su rastro, sus imágenes, sus palabras vacías y hazañas soeces en Youtube.

Aunque existen otros "héroes silenciados"cuyas hazañas pasan desapercibidas, sin notoria repercusión en los medios de comunicación ni en las conversaciones de patio que escuchamos entre nuestro alumnado. 

Hoy os traemos las historia de uno de ellos, Janck Andraka, que ha diseñado un sistema para la detección precoz del cáncer de páncreas.

Pinchando sobre los títulos de abajo podéis descargar la noticia desde dos enfoques diferentes, para trabajar y debatir en el aula:

-Genio adolescente

-Genio o farsante

Para acabar con buen sabor os dejamos "Heroes", una maravillosa canción de David Bowie y una de sus composiciones más importantes y más versionada.

"MUJERES QUE DEJAN HUELLA"

En el IES con motivo del día de la mujer, este curso vamos a realizar la campaña "Mujeres que dejan huella", se trata de una propuesta para todos los cursos y niveles. Os dejamos el cartel donde aparece explicada la actividad.

Los trabajos estarán expuestos el mes de marzo y las familias están invitadas

 a visitarnos para poder verlos.

¿Y tú qué quieres ser?

Desde que somos pequeños nos vamos encontrando con esta pregunta una y otra vez, y vamos respondiendo según van cambiando nuestros intereses y vamos ampliando nuestro horizonte. Pero a partir de los últimos cursos de la ESO y Bachillerato esta pregunta comienza a angustiarnos. La necesidad de saber qué queremos ser, a qué nos queremos dedicar, qué estudiar y tomar una decisión se convierte en algo apremiante.

Para favorecer los procesos de toma de decisión académica os proponemos ver esta charla TED  de 12 minutos, en ella la escritora y artista Emilie Wapnick se define como una persona “multipotencial”.

PROPUESTA A DEBATE Y REFLEXIÓN:

Después de ver el vídeo reflexionar en gran grupo o en equipos de 4/5 personas sobre las siguientes cuestiones para luego hacer una puesta en común:

•       Define los siguientes términos y explica porque pueden tener importancia para los trabajos y profesiones del siglo XXI?  Idea synthesis, Rapid learning, Adaptability
•        En la charla habla de personas “especializadas” y personas “multipotenciales", ¿qué significan estos términos?, ¿son igualmente necesarios estos dos perfiles?, busca personas de tu entono familiar o personal que correspondan a uno y otro perfil.
•       Por último, reflexiona individualmente sobre tus intereses, aficiones, gustos… y ahora otra vez reformulamos “la pregunta del millón” ¿qué cosas te apasionan?